Abdeldjebbar Daoudi, conseiller du ministre de l’Enseignement sup\u00e9rieur et de la Recherche scientifique charg\u00e9 de l’information num\u00e9rique et des statistiques, a d\u00e9voil\u00e9 hier mardi, lors d’une intervention sur les ondes de la Radio alg\u00e9rienne, une s\u00e9rie de mesures novatrices pour les nouveaux bacheliers. La mesure phare concerne les 16,2% de nouveaux bacheliers n’ayant pas obtenu l’un de leurs trois premiers choix. Ces derniers auront la possibilit\u00e9 d’ajouter six options suppl\u00e9mentaires pour les sp\u00e9cialit\u00e9s qui ne leur ont pas \u00e9t\u00e9 attribu\u00e9es initialement. Cette opportunit\u00e9, ouverte du 7 au 9 ao\u00fbt, vise \u00e0 offrir aux \u00e9tudiants une seconde chance de choisir m\u00e9ticuleusement leur parcours universitaire. Daoudi s’est f\u00e9licit\u00e9 d’un taux record de satisfaction. 70% des bacheliers ont obtenu leur premier choix cette ann\u00e9e, une performance in\u00e9dite depuis l’ind\u00e9pendance du pays. Ce succ\u00e8s est largement attribu\u00e9 \u00e0 l’int\u00e9gration de technologies de pointe dans le processus d’orientation, notamment l’utilisation de l’intelligence artificielle et d’applications avanc\u00e9es. Les statistiques r\u00e9v\u00e8lent une tendance marqu\u00e9e vers les fili\u00e8res scientifiques et technologiques, avec 65,3% des nouveaux \u00e9tudiants orient\u00e9s dans ces domaines. Un fait notable est l’admission de 1200 \u00e9tudiants dans les prestigieuses grandes \u00e9coles du p\u00f4le scientifique et technologique Abdelhafid Boussouf \u00e0 Sidi Abdallah, incluant l’\u00c9cole sup\u00e9rieure de cybers\u00e9curit\u00e9, soulignant l’importance croissante accord\u00e9e aux technologies de l’information. Le processus de r\u00e9partition des \u00e9tudiants, enti\u00e8rement automatis\u00e9, prend en compte plusieurs facteurs, les souhaits des \u00e9tudiants, leurs moyennes, la r\u00e9partition g\u00e9ographique et le nombre de places p\u00e9dagogiques disponibles. Cette approche globale vise \u00e0 optimiser l’ad\u00e9quation entre les aspirations des \u00e9tudiants et les besoins du march\u00e9 du travail. Dans une d\u00e9marche de modernisation, 23 \u00e9tablissements universitaires, dont 15 universit\u00e9s et 8 grandes \u00e9coles nationales, ont effectu\u00e9 la transition vers le mod\u00e8le d’universit\u00e9 de quatri\u00e8me g\u00e9n\u00e9ration. Cette \u00e9volution t\u00e9moigne d’une volont\u00e9 de doter le syst\u00e8me \u00e9ducatif d’une infrastructure num\u00e9rique de pointe et d’am\u00e9liorer la qualit\u00e9 des services universitaires.<\/p>\n\n\n\n
Une initiative particuli\u00e8rement innovante est le lancement du \u00ab\u00a0double dipl\u00f4me\u00a0\u00bb. Ce programme, destin\u00e9 aux bacheliers ayant obtenu d’excellentes moyennes, permettra \u00e0 plus de 2080 \u00e9tudiants dans 5 grandes universit\u00e9s de suivre simultan\u00e9ment deux cursus compl\u00e9mentaires. Des combinaisons telles que m\u00e9decine et informatique, ou m\u00e9decine et psychologie, illustrent cette approche interdisciplinaire visant \u00e0 former des professionnels polyvalents et adapt\u00e9s aux d\u00e9fis du 21e si\u00e8cle.<\/p>\n\n\n\n
L’ouverture internationale de l’enseignement sup\u00e9rieur alg\u00e9rien se confirme avec la signature de 45 accords entre des institutions universitaires alg\u00e9riennes et \u00e9trang\u00e8res. Cette multiplication des partenariats internationaux offre aux \u00e9tudiants alg\u00e9riens de nouvelles perspectives d’\u00e9changes et de collaborations acad\u00e9miques \u00e0 l’\u00e9chelle mondiale. M. Daoudi a \u00e9galement soulign\u00e9 l’am\u00e9lioration significative du classement mondial des universit\u00e9s alg\u00e9riennes, un progr\u00e8s qu’il attribue \u00e0 un engagement accru dans l’innovation et la cr\u00e9ativit\u00e9 au sein des institutions acad\u00e9miques du pays. Enfin, le conseiller a mis en lumi\u00e8re l’existence de 35 programmes de recherche nationaux, adopt\u00e9s par les grandes institutions nationales et b\u00e9n\u00e9ficiant \u00e0 12 secteurs de recherche distincts. Ces projets, transform\u00e9s en produits commercialisables, jouent un r\u00f4le crucial dans le renforcement de l’\u00e9conomie nationale alg\u00e9rienne, illustrant le lien \u00e9troit entre recherche acad\u00e9mique et d\u00e9veloppement \u00e9conomique. Ces diverses initiatives t\u00e9moignent d’une volont\u00e9 politique forte de moderniser et d’internationaliser l’enseignement sup\u00e9rieur alg\u00e9rien. En offrant plus de flexibilit\u00e9 dans les choix d’orientation, en favorisant l’interdisciplinarit\u00e9 et en renfor\u00e7ant les liens avec le secteur \u00e9conomique, l’Alg\u00e9rie pose les jalons d’un syst\u00e8me \u00e9ducatif plus performant et mieux adapt\u00e9 aux enjeux contemporains. Les bacheliers de 2024 s’appr\u00eatent ainsi \u00e0 entrer dans un environnement universitaire en pleine mutation, porteur de nouvelles opportunit\u00e9s pour leur avenir professionnel et pour le d\u00e9veloppement du pays.<\/p>\n\n\n\n
Samir Benisid<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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