Le minist\u00e8re de l’Education nationale a franchi une nouvelle \u00e9tape dans le processus de r\u00e9vision du statut particulier des fonctionnaires du secteur en annon\u00e7ant, ce samedi, avoir re\u00e7u les propositions et observations de 28 organisations syndicales accr\u00e9dit\u00e9es. Ces contributions, qui concernent tant le statut particulier des corps sp\u00e9cifiques de l’Education nationale que le d\u00e9cret ex\u00e9cutif instituant le r\u00e9gime indemnitaire, ont \u00e9t\u00e9 soumises dans les d\u00e9lais impartis, la date butoir ayant \u00e9t\u00e9 fix\u00e9e au jeudi 20 f\u00e9vrier 2025. Cette large participation t\u00e9moigne, selon le minist\u00e8re, d’une \u00ab\u00a0adh\u00e9sion positive\u00a0\u00bb de l’ensemble des partenaires sociaux au m\u00e9canisme de concertation mis en place. L’examen de ces propositions a d\u00e9but\u00e9 d\u00e8s ce samedi 22 f\u00e9vrier et s’\u00e9tendra jusqu’au 1er avril 2025, avant d’entamer une nouvelle phase de dialogue \u00e0 travers des assises bilat\u00e9rales programm\u00e9es \u00e0 partir du 6 avril, selon un calendrier qui sera communiqu\u00e9 d\u00e9but avril. Ce processus de consultation, qui culminera avec la tenue d’une s\u00e9ance pl\u00e9ni\u00e8re, s’inscrit dans le prolongement des rencontres d\u00e9j\u00e0 engag\u00e9es par le ministre Mohammed Seghir Sadaoui avec plusieurs organisations syndicales. Ces \u00e9changes, qui se sont intensifi\u00e9s ces derniers jours, ont permis de recueillir un large \u00e9ventail de propositions touchant aux diff\u00e9rents aspects du statut particulier et du r\u00e9gime indemnitaire, ainsi qu’aux pr\u00e9occupations socioprofessionnelles des fonctionnaires du secteur. Parmi les principales revendications \u00e9mises lors de ces rencontres figure notamment la question du statut particulier de l’enseignant, une demande port\u00e9e avec insistance par le Syndicat national autonome des professeurs de l’enseignement secondaire et technique (SNAPEST) qui a \u00e9t\u00e9 re\u00e7u par le ministre jeudi dernier. Cette organisation a particuli\u00e8rement mis l’accent sur la valorisation du dipl\u00f4me de l’\u00c9cole normale sup\u00e9rieure des enseignants, plaidant pour le recrutement direct des dipl\u00f4m\u00e9s et leur dispense de stage. La question de la promotion professionnelle occupe \u00e9galement une place centrale dans les propositions syndicales, avec des demandes r\u00e9currentes pour l’ouverture des perspectives de promotion hors-cat\u00e9gorie et la cr\u00e9ation de nouveaux grades. Le Conseil d’enseignants des Lyc\u00e9es d’Alg\u00e9rie (CLA), lui aussi \u00e9t\u00e9 accueilli jeudi par le ministre, a notamment appel\u00e9 \u00e0 une r\u00e9vision des m\u00e9canismes de promotion, sugg\u00e9rant qu’ils soient bas\u00e9s exclusivement sur l’exp\u00e9rience, la formation et le dipl\u00f4me. Les questions relatives au r\u00e9gime indemnitaire ont \u00e9galement fait l’objet de nombreuses propositions, avec des demandes de revalorisation des primes existantes et de cr\u00e9ation de nouvelles indemnit\u00e9s. L’Organisation alg\u00e9rienne des professeurs de l’\u00e9ducation (OAPE) a notamment plaid\u00e9 pour une uniformisation de la classification des grades et du volume horaire dans tous les cycles. Les corps d’encadrement n’ont pas \u00e9t\u00e9 en reste, comme en t\u00e9moignent les propositions du Syndicat national des directeurs d’\u00e9coles primaires (SNADEP) qui a notamment demand\u00e9 la r\u00e9vision de la classification du grade de directeur d’\u00e9cole primaire et la g\u00e9n\u00e9ralisation du poste de censeur. La diversit\u00e9 des propositions re\u00e7ues refl\u00e8te la complexit\u00e9 des enjeux li\u00e9s \u00e0 la r\u00e9vision du statut particulier et du r\u00e9gime indemnitaire dans le secteur de l’\u00e9ducation. Le processus d’examen qui s’ouvre devra permettre d’aboutir \u00e0 un texte prenant en compte les diff\u00e9rentes pr\u00e9occupations exprim\u00e9es, tout en assurant la coh\u00e9rence globale du dispositif statutaire. L’engagement du minist\u00e8re \u00e0 poursuivre le dialogue \u00e0 travers des assises bilat\u00e9rales t\u00e9moigne de sa volont\u00e9 d’associer \u00e9troitement les partenaires sociaux \u00e0 cette r\u00e9forme majeure pour le secteur de l’\u00e9ducation nationale.<\/p>\n\n\n\n
Chokri Hafed<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Le minist\u00e8re de l’Education nationale a franchi une nouvelle \u00e9tape dans le processus de r\u00e9vision du statut particulier des fonctionnaires<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":19196,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":"","_wpscppro_dont_share_socialmedia":false,"_wpscppro_custom_social_share_image":0,"_facebook_share_type":"default","_twitter_share_type":"default","_linkedin_share_type":"default","_pinterest_share_type":"default","_linkedin_share_type_page":"","_instagram_share_type":"default","_medium_share_type":"default","_threads_share_type":"","_google_business_share_type":"","_selected_social_profile":[],"_wpsp_enable_custom_social_template":false,"_wpsp_social_scheduling":{"enabled":false,"datetime":null,"platforms":[],"status":"template_only","dateOption":"today","timeOption":"now","customDays":"","customHours":"","customDate":"","customTime":"","schedulingType":"absolute"},"_wpsp_active_default_template":true},"categories":[52,27],"tags":[],"class_list":["post-63347","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-a-la-une","category-actualite"],"aioseo_notices":[],"yoast_head":"\n