Le ministre de l’\u00c9ducation nationale, Mohammed Seghir Sadaoui, a annonc\u00e9 hier le lancement du traitement du dossier des personnels des services \u00e9conomiques dans le cadre des statuts particuliers des personnels du secteur et ce, apr\u00e8s obtention de l’approbation du gouvernement. <\/p>\n\n\n\n
\u00ab\u00a0Le minist\u00e8re de l’\u00c9ducation a entam\u00e9, mardi, le traitement du dossier des personnels des services \u00e9conomiques, qui faisait l’objet d’examen par le gouvernement, dans le cadre des dossiers des personnels des services \u00e9conomiques dans les autres secteurs\u00a0\u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 M. Sadaoui lors d’une d\u00e9claration \u00e0 la presse, \u00e0 l’issue de la c\u00e9r\u00e9monie de signature d’une convention de coop\u00e9ration pour l’encadrement des \u00e9l\u00e8ves durant leurs temps libres. Cette c\u00e9r\u00e9monie \u00e9tait copr\u00e9sid\u00e9e avec le ministre de la Jeunesse, charg\u00e9 du Conseil sup\u00e9rieur de la jeunesse, Mustapha Hidaoui. Le ministre a pr\u00e9cis\u00e9 que \u00ab\u00a0apr\u00e8s l’accord sur le cadre g\u00e9n\u00e9ral dans lequel seront trait\u00e9s les dossiers des personnels des services \u00e9conomiques des diff\u00e9rents secteurs, le minist\u00e8re proc\u00e8de au traitement de ce dossier au titre du statut particulier des corps sp\u00e9cifiques de l’\u00e9ducation nationale, et ce apr\u00e8s approbation du gouvernement\u00a0\u00bb. Cette annonce intervient \u00e0 point nomm\u00e9, alors qu’une s\u00e9ance de travail a \u00e9t\u00e9 organis\u00e9e simultan\u00e9ment avec les organisations syndicales concern\u00e9es par ce dossier. M. Sadaoui a en effet soulign\u00e9 que cette d\u00e9marche \u00ab\u00a0co\u00efncide avec une s\u00e9ance de travail tenue avec les organisations syndicales dont les statuts particuliers portent sur le dossier des services \u00e9conomiques, en vue d’apporter leurs propositions en la mati\u00e8re\u00a0\u00bb. Cette initiative s’inscrit dans la continuit\u00e9 du dialogue social entam\u00e9 par le minist\u00e8re depuis quelques mois autours des statuts particuliers et fait suite aux discussions entam\u00e9es avec les syndicats repr\u00e9sentants les diff\u00e9rentes cat\u00e9gories des personnels du secteur. Rappelons dans ce contextequ’un calendrier de n\u00e9gociations avait \u00e9t\u00e9 \u00e9tabli par la tutelle au d\u00e9but du mois d’avril dernier avec diff\u00e9rentes cat\u00e9gories de personnels du secteur \u00e9ducatif. C’est pr\u00e9cis\u00e9ment ce 13 mai que devaient se tenir les discussions avec les syndicats des branches affili\u00e9es, conform\u00e9ment au programme annonc\u00e9. Le calendrier des n\u00e9gociations avec les syndicats se poursuivra jusqu’au 27 mai, avec notamment des r\u00e9unions pr\u00e9vues le 20 mai avec les syndicats repr\u00e9sentant le personnel administratif et des \u00e9tablissements d’enseignement, puis le 27 mai avec ceux repr\u00e9sentant le personnel d’inspection.<\/p>\n\n\n\n
Ces rencontres, qui se d\u00e9roulent selon l’ordre \u00e9tabli dans le d\u00e9cret ex\u00e9cutif 25-54 couvrant le statut particulier applicable aux fonctionnaires appartenant aux corps sp\u00e9cifiques de l’\u00c9ducation nationale, visent \u00e0 recueillir les observations et propositions sur les textes r\u00e9cemment promulgu\u00e9s. Ce dialogue entre le minist\u00e8re et les syndicats repr\u00e9sentatifs t\u00e9moigne d’une volont\u00e9 partag\u00e9e d’am\u00e9liorer les conditions statutaires et indemnitaires des personnels de l’\u00e9ducation. Par ailleurs, le ministre a \u00e9galement \u00e9voqu\u00e9 un autre dossier important pour l’avenir du syst\u00e8me \u00e9ducatif alg\u00e9rien : le baccalaur\u00e9at professionnel. \u00c0 ce sujet, M. Sadaoui a fait \u00e9tat de \u00ab\u00a0grandes avanc\u00e9es\u00a0\u00bb accomplies en coordination avec le minist\u00e8re de la Formation et de l’Enseignement professionnels. \u00ab\u00a0Le travail se poursuit pour finaliser ce dossier\u00a0\u00bb, a-t-il assur\u00e9, ajoutant que \u00ab\u00a0ce projet permet aux \u00e9l\u00e8ves de la quatri\u00e8me ann\u00e9e de l’enseignement moyen ayant franchi le cycle obligatoire, de b\u00e9n\u00e9ficier de la formation au niveau des lyc\u00e9es professionnels qui constituent l’axe essentiel de ce projet\u00a0\u00bb. Cette progression dans la mise en place du baccalaur\u00e9at professionnel repr\u00e9sente une \u00e9tape significative dans la diversification des parcours \u00e9ducatifs propos\u00e9s aux jeunes, offrant une alternative valorisante pour les \u00e9l\u00e8ves souhaitant s’orienter vers des formations professionnalisantes apr\u00e8s le cycle moyen.<\/p>\n\n\n\n
Lyna Larbi<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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