Une r\u00e9volution p\u00e9dagogique se dessine dans l’enseignement sup\u00e9rieur avec l’extension des horaires universitaires jusqu’\u00e0 22 heures et l’\u00e9largissement des formations dispens\u00e9es en anglais \u00e0 de nouvelles fili\u00e8res. Le ministre de l’Enseignement sup\u00e9rieur et de la Recherche scientifique, Kamal Baddari, a annonc\u00e9 dimanche des mesures d’envergure lors d’une visite d’inspection aux facult\u00e9s de Droit et des Sciences islamiques de l’universit\u00e9 d’Alger 1.<\/p>\n\n\n\n
L’extension des horaires d’enseignement jusqu’\u00e0 22 heures constitue l’innovation la plus significative de cette rentr\u00e9e universitaire. Cette d\u00e9cision, qui concerne les activit\u00e9s p\u00e9dagogiques et entrepreneuriales, vise \u00e0 optimiser l’utilisation des infrastructures universitaires et \u00e0 offrir une plus grande flexibilit\u00e9 aux \u00e9tudiants. Cette mesure r\u00e9pond aux besoins croissants d’une population \u00e9tudiante en expansion tout en permettant une meilleure gestion des capacit\u00e9s d’accueil des \u00e9tablissements. L\u2019extension des formations en langue anglaise marque une autre nouveaut\u00e9. Le ministre a sp\u00e9cifiquement instruit la cr\u00e9ation d’un parcours de formation en droit international et droits de l’homme dispens\u00e9 enti\u00e8rement en anglais. Cette initiative vise \u00e0 renforcer l’attractivit\u00e9 internationale de l’universit\u00e9 alg\u00e9rienne et \u00e0 pr\u00e9parer les dipl\u00f4m\u00e9s aux exigences du march\u00e9 du travail globalis\u00e9. L’enseignement en anglais ouvre de nouvelles perspectives pour les \u00e9tudiants alg\u00e9riens en facilitant leur mobilit\u00e9 acad\u00e9mique et professionnelle \u00e0 l’\u00e9chelle internationale, tout en attirant potentiellement des \u00e9tudiants \u00e9trangers vers les universit\u00e9s alg\u00e9riennes. La r\u00e9forme du syst\u00e8me de calcul du volume horaire par semestre accompagne ces innovations majeures. Cette modification technique, bien qu’apparemment administrative, refl\u00e8te une volont\u00e9 d’harmonisation avec les standards internationaux et d’am\u00e9lioration de la gestion p\u00e9dagogique. Le nouveau syst\u00e8me permettra une meilleure r\u00e9partition des enseignements et une optimisation des parcours de formation, contribuant ainsi \u00e0 l’efficacit\u00e9 globale du syst\u00e8me \u00e9ducatif sup\u00e9rieur.<\/p>\n\n\n\n
La digitalisation constitue le troisi\u00e8me pilier de cette transformation universitaire. Le ministre a ordonn\u00e9 la num\u00e9risation imm\u00e9diate du fonds documentaire des biblioth\u00e8ques, une mesure qui r\u00e9volutionnera l’acc\u00e8s aux ressources acad\u00e9miques. Cette initiative s’inscrit dans une d\u00e9marche plus large de modernisation technologique de l’universit\u00e9 alg\u00e9rienne, facilitant la recherche documentaire et d\u00e9mocratisant l’acc\u00e8s au savoir. La digitalisation des collections permettra aux \u00e9tudiants et chercheurs d’acc\u00e9der aux ressources \u00e0 distance, renfor\u00e7ant ainsi l’\u00e9galit\u00e9 des chances et l’efficacit\u00e9 p\u00e9dagogique. L’am\u00e9lioration de la vie sur le campus universitaire figure \u00e9galement parmi les priorit\u00e9s gouvernementales. Les investissements dans les infrastructures d’accueil, les espaces de d\u00e9tente et les services aux \u00e9tudiants contribueront \u00e0 cr\u00e9er un \u00e9cosyst\u00e8me universitaire attractif et stimulant. La facult\u00e9 des Sciences islamiques b\u00e9n\u00e9ficie d’une attention particuli\u00e8re dans ce processus de modernisation. Le ministre a insist\u00e9 sur la n\u00e9cessit\u00e9 de finaliser tous les arrangements n\u00e9cessaires pour accueillir les \u00e9tudiants dans les meilleures conditions possibles.<\/p>\n\n\n\n
Lyna Larbi<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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