Face \u00e0 la recrudescence des absences injustifi\u00e9es dans les \u00e9tablissements scolaires, particuli\u00e8rement chez les \u00e9l\u00e8ves de terminale et leurs enseignants depuis le d\u00e9but du mois de Ramadhan, le minist\u00e8re de l’\u00c9ducation nationale a d\u00e9cid\u00e9 de durcir le ton.<\/p>\n\n\n\n
Dans un communiqu\u00e9 publi\u00e9 mercredi, la Direction g\u00e9n\u00e9rale de l’enseignement exige l’application stricte des textes r\u00e9glementaires et appelle \u00e0 un suivi rigoureux de l’assiduit\u00e9, mettant en garde contre l’impact de ces absences sur la pr\u00e9paration au baccalaur\u00e9at. Selon le document officiel adress\u00e9 aux directeurs de l’\u00e9ducation et aux proviseurs des lyc\u00e9es, \u00ab\u00a0les constats sur le terrain concernant l’assiduit\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves dans les \u00e9tablissements d’enseignement, notamment ceux des classes terminales dans les lyc\u00e9es, font \u00e9tat d’absences injustifi\u00e9es durant le deuxi\u00e8me trimestre, particuli\u00e8rement au d\u00e9but du mois sacr\u00e9 de Ramadhan, ce qui impacte leur niveau d’acquisition scolaire et leur pr\u00e9paration \u00e0 l’examen du baccalaur\u00e9at\u00a0\u00bb, pr\u00e9cise le communiqu\u00e9 publi\u00e9 sur la page Facebook du minist\u00e8re. Cette situation pr\u00e9occupante, observ\u00e9e depuis l’entame du mois sacr\u00e9, pousse les autorit\u00e9s \u00e9ducatives \u00e0 tirer la sonnette d’alarme. Le ph\u00e9nom\u00e8ne ne se limite pas aux \u00e9l\u00e8ves puisque les enseignants sont \u00e9galement concern\u00e9s par ces absences non justifi\u00e9es, cr\u00e9ant ainsi un double d\u00e9ficit dans le processus p\u00e9dagogique. Cette d\u00e9faillance g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e menace directement la continuit\u00e9 des apprentissages \u00e0 quelques mois seulement de l’examen du baccalaur\u00e9at, \u00e9preuve cruciale pour des milliers de lyc\u00e9ens alg\u00e9riens.<\/p>\n\n\n\n
Pour rappeler l’importance de l’assiduit\u00e9 en cette p\u00e9riode d\u00e9cisive de l’ann\u00e9e scolaire, la Direction g\u00e9n\u00e9rale de l’enseignement a tenu \u00e0 souligner que les sujets des \u00e9preuves de l’examen du baccalaur\u00e9at \u00ab\u00a0porteront sur les cours dispens\u00e9s en classe et pr\u00e9vus dans les programmes scolaires\u00a0\u00bb. Un message clair destin\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves tent\u00e9s par l’absent\u00e9isme : chaque cours manqu\u00e9 repr\u00e9sente un handicap potentiel pour l’examen final.<\/p>\n\n\n\n
Face \u00e0 cette situation, le minist\u00e8re appelle \u00e0 \u00ab\u00a0la n\u00e9cessit\u00e9 d’un suivi rigoureux des absences des \u00e9l\u00e8ves, ainsi que des enseignants, et \u00e0 l’activation des textes juridiques et r\u00e9glementaires \u00e0 cet \u00e9gard\u00a0\u00bb. Cette instruction marque un tournant dans la gestion de l’absent\u00e9isme, le recours aux dispositions l\u00e9gales \u00e9tant d\u00e9sormais explicitement encourag\u00e9 pour sanctionner les manquements r\u00e9p\u00e9t\u00e9s. Les proviseurs des lyc\u00e9es sont ainsi somm\u00e9s d’assurer un suivi strict des absences et de mettre en \u0153uvre les sanctions pr\u00e9vues par la r\u00e9glementation en vigueur. Le minist\u00e8re ne se contente plus de simples recommandations mais exige des mesures concr\u00e8tes et imm\u00e9diates pour endiguer ce ph\u00e9nom\u00e8ne qui prend de l’ampleur chaque ann\u00e9e durant le mois de Ramadhan.<\/p>\n\n\n\n
Dans le m\u00eame temps, les autorit\u00e9s \u00e9ducatives ont tenu \u00e0 responsabiliser les enseignants en insistant sur \u00ab\u00a0l’importance de dispenser les cours programm\u00e9s quel que soit le nombre d’\u00e9l\u00e8ves pr\u00e9sents dans le groupe, avec l’obligation de consigner ces cours dans les cahiers de textes\u00a0\u00bb. Cette disposition vise \u00e0 garantir la continuit\u00e9 p\u00e9dagogique m\u00eame en cas de faible taux de pr\u00e9sence et \u00e0 \u00e9viter que certains enseignants ne soient tent\u00e9s d’annuler leurs cours face \u00e0 des classes clairsem\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n
Cette exigence de consignation syst\u00e9matique dans les cahiers de textes constitue \u00e9galement un moyen de contr\u00f4le et de tra\u00e7abilit\u00e9 permettant de v\u00e9rifier que le programme scolaire est bien dispens\u00e9 conform\u00e9ment aux prescriptions officielles. Elle emp\u00eache \u00e9galement toute contestation ult\u00e9rieure sur les contenus effectivement enseign\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n
Cette mobilisation g\u00e9n\u00e9rale intervient \u00e0 un moment critique de l’ann\u00e9e scolaire o\u00f9 chaque s\u00e9ance de cours compte pour la pr\u00e9paration des \u00e9l\u00e8ves aux examens nationaux. Le minist\u00e8re entend ainsi mettre fin \u00e0 une tol\u00e9rance qui, ann\u00e9e apr\u00e8s ann\u00e9e, contribue \u00e0 creuser le d\u00e9ficit d’apprentissage et \u00e0 compromettre les chances de r\u00e9ussite des candidats au baccalaur\u00e9at, dont la session se tiendra dans quelques mois.<\/p>\n\n\n\n
Lyna Larbi<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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