Tlemcen accueille, depuis le d\u00e9but du mois d’ao\u00fbt, une programmation culturelle audacieuse destin\u00e9e \u00e0 cultiver chez les enfants une conscience de l’importance du patrimoine mat\u00e9riel alg\u00e9rien. Le Centre d’interpr\u00e9tation mus\u00e9al du costume traditionnel, \u00e9tablissement phare de la valorisation du textile et des ornements traditionnels tlemc\u00e9niens, a con\u00e7u pour l’ensemble du mois une succession d’ateliers et d’activit\u00e9s inscrites sous la banni\u00e8re \u00ab Notre \u00e9t\u00e9 est cr\u00e9ativit\u00e9, notre patrimoine est notre identit\u00e9 \u00bb. Cette programmation, accessible aux enfants en majorit\u00e9 les lundis soirs au si\u00e8ge de l’institution, entend transformer les vacances estivales en un parcours initiatique au c\u0153ur des traditions vestimentaires de la r\u00e9gion. Les responsables de l’\u00e9tablissement ont d\u00e9velopp\u00e9 une offre diversifi\u00e9e, conjuguant approche narrative et apprentissage pratique. Parmi les propositions phares figure une s\u00e9ance de r\u00e9cit traditionnel, permettant aux enfants de plonger dans l’univers des l\u00e9gendes et des symboliques li\u00e9es au costume tlemc\u00e9nien. Parall\u00e8lement, l’atelier intitul\u00e9 \u00ab Les couleurs de notre patrimoine \u00bb propose aux participants de colorier des illustrations mettant en sc\u00e8ne les tenues traditionnelles alg\u00e9riennes, en mettant l’accent sur la richesse des motifs d\u00e9coratifs et leur signification culturelle. Comme l’explique l’\u00e9quipe mus\u00e9ale \u00e0 l\u2019APS, \u00ab cette activit\u00e9 permet \u00e0 l’enfant de s’approprier visuellement les \u00e9l\u00e9ments constitutifs de notre patrimoine vestimentaire, en d\u00e9veloppant son sens artistique et son attachement identitaire \u00bb.<\/p>\n\n\n\n
L’initiative \u00ab Le petit cr\u00e9ateur \u00bb repr\u00e9sente une \u00e9tape sup\u00e9rieure de cet apprentissage, invitant les enfants \u00e0 concevoir et colorier des tenues inspir\u00e9es des codes traditionnels alg\u00e9riens, transformant ainsi chaque participant en designer en herbe. Parall\u00e8lement, l’atelier consacr\u00e9 au henn\u00e9 et aux ornements traditionnels introduit les jeunes aux univers symboliques des d\u00e9cors appliqu\u00e9s sur les mains et les v\u00eatements, en expliquant les significations rituelles et culturelles de chaque motif.<\/p>\n\n\n\n
La transmission des gestes artisanaux occupe \u00e9galement une place centrale dans le programme. Un atelier d\u00e9di\u00e9 aux m\u00e9tiers d’art permet aux enfants de fabriquer de leurs propres mains des bracelets et des ornements s’inspirant du r\u00e9pertoire d\u00e9coratif du patrimoine alg\u00e9rien, mettant \u00e0 l’honneur le savoir-faire des artisans locaux. L’\u00e9tablissement culturel entend ainsi \u00ab reconnect\u00e9r les enfants aux gestes ancestraux, dans un contexte o\u00f9 la m\u00e9diation p\u00e9dagogique prime sur l’acquisition superficielle de produits finis \u00bb.<\/p>\n\n\n\n
Compl\u00e9tant cette approche, un espace r\u00e9serv\u00e9 aux jeux populaires traditionnels invite \u00e0 red\u00e9couvrir les divertissements qui structuraient autrefois les soci\u00e9t\u00e9s nord-africaines, tandis qu’un coin photo permet aux visiteurs de se faire photographier en costume traditionnel complet, cr\u00e9ant des souvenirs m\u00e9morables. Une section sp\u00e9ciale du programme donne \u00e9galement la parole aux sp\u00e9cificit\u00e9s r\u00e9gionales, avec un espace consacr\u00e9 \u00e0 la pr\u00e9sentation des tenues propres \u00e0 chaque wilaya.<\/p>\n\n\n\n
Le volet audiovisuel du programme comprend des visites guid\u00e9es du mus\u00e9e adapt\u00e9es aux enfants, la r\u00e9alisation de courtes productions vid\u00e9o mettant en sc\u00e8ne le parcours mus\u00e9al, ainsi que la projection d’un film patrimonial con\u00e7u sp\u00e9cifiquement pour le jeune public. Ces supports visuels et dynamiques compl\u00e8tent les activit\u00e9s manuelles, en offrant des points d’acc\u00e8s multiples \u00e0 la compr\u00e9hension du patrimoine vestimentaire.<\/p>\n\n\n\n
Au-del\u00e0 de l’occupation estivale, cette programmation s’inscrit dans un objectif p\u00e9dagogique explicite, celui de cultiver chez la nouvelle g\u00e9n\u00e9ration une estime de soi ancr\u00e9e dans la connaissance de l’h\u00e9ritage collectif, et forger les futurs vecteurs de transmission. Comme le souligne la structure porteuse, \u00ab il s’agit de placer les enfants non en position de consommateurs passifs de culture, mais en cr\u00e9ateurs et en h\u00e9ritiers responsables d’un patrimoine qui leur appartient \u00bb.<\/p>\n\n\n\n
M.S.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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