\u00c0 El Tarf, la rentr\u00e9e scolaire se pr\u00e9pare aussi sur les chantiers. Les services de l’ex\u00e9cutif poursuivent leurs visites d’inspection afin de constater l’avancement des projets \u00e9ducatifs et de lever les \u00e9ventuels obstacles susceptibles de retarder leur mise en service. La Direction des \u00e9quipements publics, en coordination avec les services concern\u00e9s et les bureaux d’\u00e9tudes, accorde une attention particuli\u00e8re au respect des d\u00e9lais contractuels, \u00e0 la conformit\u00e9 des r\u00e9alisations et \u00e0 la disponibilit\u00e9 des diff\u00e9rents r\u00e9seaux n\u00e9cessaires au fonctionnement des \u00e9tablissements. Cette mobilisation rev\u00eat une importance particuli\u00e8re dans les zones urbaines qui connaissent une forte croissance d\u00e9mographique. Les nouveaux p\u00f4les r\u00e9sidentiels issus des op\u00e9rations de relogement entra\u00eenent m\u00e9caniquement une augmentation des besoins en infrastructures scolaires, notamment dans les cycles primaire et moyen. Pour \u00e9viter que l’arriv\u00e9e de nouvelles populations ne se traduise par une surcharge suppl\u00e9mentaire des \u00e9tablissements existants, les services techniques proc\u00e8dent \u00e0 des \u00e9valuations r\u00e9guli\u00e8res et identifient les r\u00e9serves devant \u00eatre lev\u00e9es avant la r\u00e9ception des projets. Avec la rentr\u00e9e 2026-2027, la wilaya d’El Tarf devrait b\u00e9n\u00e9ficier de plusieurs nouvelles infrastructures. Le secteur s’appr\u00eate notamment \u00e0 r\u00e9ceptionner cinq (5) groupes scolaires r\u00e9partis entre les communes de B\u00e9sbes, Chihani, Chebaita Mokhtar et El Kala, auxquels s’ajoutent deux \u00e9coles primaires \u00e0 Berrihane et Ben M’Hidi. Ce renforcement du r\u00e9seau du premier palier devrait contribuer \u00e0 am\u00e9liorer la r\u00e9partition des \u00e9l\u00e8ves et \u00e0 rapprocher les \u00e9tablissements des nouveaux quartiers d’habitation. Le cycle moyen n’est pas en reste, avec quatre (4) nouveaux coll\u00e8ges d’enseignement moyen (CEM) programm\u00e9s \u00e0 Guergour, El Kala, Ben M’Hidi et B\u00e9sbes. Le secondaire b\u00e9n\u00e9ficiera pour sa part de deux (2) nouveaux lyc\u00e9es, implant\u00e9s \u00e0 El Kala et Bouhadjar. \u00c0 ces r\u00e9alisations s’ajoutent l’extension de l’\u00e9tablissement Laredj Bouraoui, au chef-lieu de wilaya, ainsi que la r\u00e9alisation d’un restaurant scolaire dans la commune frontali\u00e8re de Bougous. Cette extension de la cartographie des infrastructures \u00e9ducatives r\u00e9pond \u00e0 une n\u00e9cessit\u00e9 qui d\u00e9passe la seule \u00e9ch\u00e9ance de septembre. Dans plusieurs communes, le d\u00e9veloppement de l’habitat et l’\u00e9volution de la population scolaire imposent d\u00e9sormais d’anticiper les besoins plut\u00f4t que d’intervenir une fois la saturation des \u00e9tablissements d\u00e9j\u00e0 atteinte. La programmation de nouvelles \u00e9coles, coll\u00e8ges et lyc\u00e9es vise ainsi \u00e0 accompagner l’\u00e9volution d\u00e9mographique et \u00e0 am\u00e9liorer progressivement les conditions de scolarisation. Les pouvoirs publics se projettent d\u00e9j\u00e0 au-del\u00e0 de la prochaine rentr\u00e9e. La programmation \u00e0 moyen terme pr\u00e9voit notamment le lancement d’un nouveau lyc\u00e9e au quartier Sidi Belkacem, dans la commune d’El Tarf, ainsi que la r\u00e9alisation de trois (3) groupes scolaires suppl\u00e9mentaires \u00e0 B\u00e9sbes, Dr\u00e9an et Ben M’Hidi. Des op\u00e9rations d’extension et de r\u00e9habilitation d’\u00e9tablissements existants sont \u00e9galement envisag\u00e9es \u00e0 travers diff\u00e9rentes communes de la wilaya. Cette strat\u00e9gie vise \u00e0 agir simultan\u00e9ment sur plusieurs fronts : augmenter les capacit\u00e9s d’accueil, r\u00e9duire la pression sur les structures existantes, accompagner les nouveaux p\u00f4les urbains et am\u00e9liorer la qualit\u00e9 des conditions d’apprentissage. La r\u00e9ception des nouvelles infrastructures ne constitue toutefois qu’une \u00e9tape, puisque leur mise en service doit \u00eatre accompagn\u00e9e par la disponibilit\u00e9 des \u00e9quipements, des r\u00e9seaux, de la restauration scolaire et des moyens humains n\u00e9cessaires \u00e0 leur fonctionnement. \u00c0 quelques jours du retour des \u00e9l\u00e8ves, la priorit\u00e9 reste donc de transformer les chantiers en \u00e9tablissements op\u00e9rationnels.<\/p>\n\n\n\n
S.C.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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