Journée nationale des personnes aux besoins spécifiques : Des acquis à valoriser

La ministre de la Solidarité Nationale, de la Famille et de la Condition de la femme, Kaoutar Krikou, a souligné hier à partir El-Oued et à l’occasion de la célébration de la journée nationale des personnes aux besoins spécifiques, que « le programme du secteur portant prise en charge des préoccupations des handicapés s’inscrit dans le cadre de la stratégie des pouvoirs publics pour la réalisation de l’autonomie et l’insertion de cette catégorie dans divers domaines ». « Les programmes du secteur, réalisés, en cours de réalisation ou inscrits, interviennent en application de la constitution de novembre 2020, notamment au volet de prise en charge des personnes aux besoins spécifiques ». Elle a soutenu, à ce titre, que la numérisation constitue « la pierre angulaire permettant à cette catégorie sociale de bénéficier de solidarité, à la faveur des plateformes électroniques et des services de qualité répondant aux attentes des personnes handicapées ». S’agissant de l’intégration des enfants handicapés dans les classes scolaires ordinaires, Mme Krikou a relevé que plus de 33.000 enfants handicapés sont inscrits pour l’année scolaire 2022-2023 au niveau de 238 établissements pédagogiques, soit plus 1.194 classes spéciales, encadrées par 15.000 responsables pluridisciplinaires, 6.500 encadreurs pédagogiques et éducatifs.

De son côté, le Conseil national des droits de l’homme (CNDH) a salué, dans un communiqué, les efforts de l’Etat en matière de soutien social destiné aux personnes aux besoins spécifiques. A cet égard, le Conseil a affiché son soutien aux efforts de l’Etat en matière de prise en charge des personnes aux besoins spécifiques et leur intégration dans la vie sociale, économique et culturelle, à travers notamment leur intégration, dès leur enfance, dans le milieu scolaire destiné aux personnes normales. Le CNDH a dit soutenir toutes les initiatives ainsi que les efforts qui « adaptent l’espace scolaire aux besoins de l’enfant handicapé, notamment en ce qui concerne le problème de l’éloignement de l’école du domicile familial, l’organisation des horaires et le soutien scolaire adéquat à ces enfants ». Le conseil a, également, préconisé de « traiter les cas exceptionnels de certains apprenants en situation de handicap, dont les études sont arrêtées brutalement pour une durée déterminée pour des raisons sanitaires, en assurant l’enseignement à domicile ou au niveau du centre de suivi de santé de l’élève pour que celui-ci conserve sa place pédagogique jusqu’à sa réinsertion et à l’amélioration de son état de santé ». Il a par ailleurs « salué » les efforts de l’Etat visant à assurer l’insertion professionnelle des handicapés, suggérant l’annulation de la condition d’âge dans le recrutement », et « l’accompagnement et le contrôle permanents au niveau des établissements en vue d’atteindre efficacement le taux de recrutement de cette catégorie, conformément à la législation en vigueur du travail et de la convention internationale ».

R.N.