A une dizaine de jours de la rentrée scolaire : Le ministère de l’Éducation mise sur le dialogue social
À douze jours de la rentrée scolaire 2025-2026, le ministère de l’Éducation nationale intensifie ses consultations avec les partenaires sociaux. Le ministre Mohamed Seghir Saadaoui a organisé ce mardi une rencontre avec les représentants des organisations syndicales agréées du secteur et les présidents des associations nationales de parents d’élèves au siège du ministère. Le ministre a souligné que cette rencontre inaugurale avec les partenaires sociaux au début de la nouvelle année scolaire « représente une tradition louable que le ministère s’emploie à ancrer, ce qui renforce la culture de concertation et de communication au sein de la communauté éducative ». Il a confirmé que cette réunion constitue « une opportunité pour affirmer la poursuite du processus de consultation avec les partenaires sociaux, permettant de renforcer l’esprit de dialogue et de consacrer le travail participatif au service de la stabilité du secteur et de la promotion de l’école algérienne ».
Le ministre a valorisé les efforts déployés par les organisations syndicales durant les vacances estivales à travers l’organisation de rencontres et d’universités d’été, saluant « la conscience et la responsabilité » manifestées dans le traitement des questions sectorielles. Il a réitéré l’engagement du ministère concernant « la finalisation des questions relatives au statut particulier des fonctionnaires appartenant aux corps spéciaux de l’Éducation nationale, sur la base des accords conclus avec les partenaires sociaux », précisant que l’objectif est de « clôturer ce dossier dans les plus brefs délais de manière à consacrer les droits des fonctionnaires et préserver la stabilité du secteur ». Saadaoui a annoncé la poursuite des rencontres bilatérales périodiques avec les syndicats et les associations nationales de parents d’élèves, selon un calendrier à établir ultérieurement, pour traiter les préoccupations quotidiennes aux niveaux central et local.
Dans le cadre des préparatifs de la rentrée scolaire 2025-2026, le ministre a mis en relief les principales mesures prises, notamment le renforcement des directions de l’éducation par les ressources humaines nécessaires, le soutien du parc d’infrastructures éducatives dans le cadre du programme 2025 avec 600 classes d’extension, 196 collèges et 70 nouveaux lycées, en plus du programme d’aménagement. Il a également évoqué le suivi des projets suspendus et l’intensification des visites de terrain pour garantir l’accueil des élèves dans des conditions normales et sécurisées, l’achèvement des opérations d’intégration dans les nouveaux grades liés au statut particulier, le lancement des opérations de mouvement et de mutation hors de l’administration utilisatrice, ainsi que la finalisation des procédures de contractualisation pour les postes vacants.
Nouveaux horaires pour la 3e année primaire
Sur le plan pédagogique, le ministre a annoncé la restructuration des matières et horaires de la 3e année primaire qui entrera en vigueur dès cette année comme première étape dans une approche globale de modernisation des programmes et curricula. Notons que cette réforme prévoit le renforcement de l’horaire de langue arabe avec quinze minutes supplémentaires ajoutées à la séance de lecture, portant son horaire à 7 heures et 30 minutes hebdomadaires. L’histoire bénéficie désormais d’une séance indépendante de 30 minutes par semaine, séparée de la géographie. L’enseignement de l’anglais, considérée comme langue vivante et langue des sciences, voit son horaire renforcé de 30 minutes supplémentaires pour atteindre 2 heures hebdomadaires. L’éducation physique et sportive gagne une heure pour totaliser 2 heures par semaine, tandis que l’éducation artistique bénéficie de 45 minutes additionnelles, portant son horaire à 1 heure et 30 minutes hebdomadaires. Au total, l’horaire hebdomadaire global des neuf matières combinées s’élève à 22 heures et 30 minutes, réparti sur 30 séances dont 15 d’une heure et 15 de trente minutes. Ces modifications nécessitent des arrangements organisationnels, notamment la redistribution équilibrée des enseignants de français, d’anglais et d’éducation physique pour assurer une couverture complète de toutes les écoles et groupes pédagogiques. Le ministère prévoit également un accompagnement pédagogique obligatoire par les inspecteurs à travers l’organisation de séminaires éducatifs et de journées d’étude sur les différents aspects de cette opération, dans le cadre du processus normal de formation en cours de service.
Le ministre a conclu en affirmant que le ministère continuera à travailler avec la même détermination dans les aspects pédagogiques, administratifs et de gestion, soulignant que la nouvelle année scolaire sera meilleure grâce aux efforts conjugués de tous au service des enfants et de l’école algérienne.
Lyna Larbi
