TIC et cohésion nationale au cœur de la rentrée

Le ministère de l’Éducation nationale a fixé les thèmes du la première leçon de l’année scolaire 2023-2024. Ainsi, «L’enfant et les technologies de l’information et de la communication » sera au cœur du cours inaugural au sein des écoles et des collèges, tandis que les lycéens auront droit à un cours au tour du thème de la cohésion nationale.  

Onze millions d’élèves reprendront le chemin des écoles mardi. Les préparatifs s’accélèrent en prévision de cette rentrée. Le ministre de l’Éducation nationale tout comme le ministre de l’Intérieur ont multiplié les instructions et les orientations afin de garantir une rentrée sereine et dans les meilleures conditions possibles. Réception de nouveau établissements, réfection des écoles, recrutement d’enseignants ainsi que leur formation, préparation des manuels scolaires sans oublier le développement de la numérisation des processus d’enseignement sont tout autant d’axes sur lesquels les deux départements insistent. Le volet social est aussi un aspect qui retient l’attention des pouvoirs publics. C’est justement dans ce contexte, que les thèmes du cours inaugural de la nouvelle année scolaire ont été choisis. Des thèmes qui reflètent les préoccupations des autorités publiques concernant les défis qui se posent. Ainsi et selon la Radio algérienne, les thèmes retenus cette année ont un lien avec les défis imposés par l’usage des TIC, mais aussi la cohésion nationale. La Radio nationale qui cite une note du ministère de l’Éducation nationale consultée par l’APS, « L’enfant et les technologies de l’information et de la communication » constituera le thème du cours naugural pour l’année scolaire (2024/2023) pour les élèves des niveaux primaire et moyen, tandis que le thème »Renforcer la cohésion national » sera le thème du cours inaugural dans les lycées. Selon la même note adressée aux directeurs de l’éducation des différentes wilayas, le thème « L’enfant et les technologies de l’information et de la communication » a été choisi comme cours inaugural pour les élèves des niveaux primaire et moyen, en raison de « l’impact de ces technologies sur la plupart des catégories de la société, en particulier la catégorie des élèves ». Elle ajoute que « l’utilisation abusive de ces technologies entraîne une dépendance chez les enfants et les adolescents, affectant négativement leur santé mentale et leur réussite scolaire ». D’autre part, le ministère a souligné que l’adoption du thème « Renforcer la cohésion nationale » pour les élèves du niveau secondaire vise à « sensibiliser les élèves et à ancrer en eux un sentiment d’appartenance à cette nation, à être fiers de ses valeurs sacrées, à promouvoir le principe de l’unité nationale et à le renforcer, ainsi qu’à renforcer les liens fraternels entre les membres de la société ».

Sabrina Aziouez